|
어떻게 되었니?
동물 장난감은 기다리고 나서 어떻게 되었니?
마지막 장면 이후에는 어떻게 되었을까?
우리가 이야기했던 마지막 장면을 동극에 넣어볼까?
어떤 친구가 말했던 것을 동극에 넣었으면 좋겠니?
<평가>
6. 오늘 활동에 대해 평
|
|
|
어떻게 되었을까요?
ex) 충동구매를 하지 않고 아꼈다면 훨씬 더 유용한 일에 쓸 수 있을 것 같습니다.
* 여러분은 앞으로 돈이나 물건을 어떻게 쓸 생각입니까?
ex) 있는 대로 함부로 쓰지 않고, 계획적으로 아껴서 할 것입니다.
활동3)
일반화.
|
|
|
어떻게 도둑을 내쫓을 건가요?
* 동물들이 브레멘에 갔다면 어떻게 되었을까?
(연주회를 열어서 아주 크게 성공해요, 텔레비전에도 나오고요.)
* 주위에 늙고 힘이 없어지고 버려지고 초라해진 분이 계신다면 어떻게 해 주겠어요?
(집에 데리고
|
|
|
어떻게 되었을까 상상만 해도 치가 떨린다.
그런 내가 이 책을 다시 읽고 이제는 그런 조급하고 비현실적인, 근시안적인 모습을 버리고 나를 위해 좀 더 넓고 길게 보도록 하자는 자세가 생겼다. 하나하나 다 맞는 말이었다. 작가는 지금 현
|
|
|
어떻게 되었을까? 만약 피지 않았다면 어떻게 되었을까?
1) 또래들의 압력에 굴복한 경우 :
2) 또래들의 압력에 굴복하지 않은 경우 :
<활동자료 9>
나의 인생 설계
구 분
소 망 목 표
목표 달성을 위한 계획
현재 ( )세
5년후 ( )세
10년후 ( )세
|
|
|
어떻게 되었을까...
왜 선생님인가? 라는 생각을 많이 했다. 왜 내가 되고 싶은 것은 선생님일까? 안정된 직장이라서? 아이들이 좋아서? 부모님께서 원하시니까? 여러 가지 생각이 들었지만 언제나 내가 도달한 결론은 가르치는 게 좋아서... 였
|
|
|
어떻게 되었을까? 사람들이 눈이 멀지 않게 되었을까? 아니면 눈이 멀지 않는 사람이 이끄는 무리는 다른 도시나 시골을 이동하면서 새로운 삶을 개척하게 될까? 그것은 중요하지 않다고 생각한다. 중요한 건 여기서 내가 다 묘사하지 못한 사
|
|
|
무현은 사람은 얻고 권력을 놓으려고 했다. 결과는 어떻게 되었을까. 권력을 놓자 사람도 도망갔다. 한비자는 또한 임금에게는 형과 덕이라는 손잡이가 있으니 두 손잡이를 놓지 말아야 한다고 했다. 여기서 형은 벌이고 덧은 상을 말한다. 이
|
|
|
보았기 때문이고 바다를 어떻게 건너야 할지 몰랐기 때문이다. 만약 몽고병사들이 그들 역사를 통해 바다에서 싸워본 경험이 있었더라면 어떻게 되었을까? 여기에서 역사를 통한 경험적 중요성을 알 수 있는 것이다. 지금 우리는 역사가 없었
|
|
|
4.토론해 볼거리
-만약, 나폴레옹의 독재정치가 아니라 스노볼이 정치를 폈더라면 동물농장은 어떻게 되었을까?
-그들이 일으킨 반란이 실패했더라도 동물들은 계속 반란을 시도했을까?
-누구보다도 성실하였고 정치권력을 신뢰하였던 복서
|
|
메뉴펼치기
